DWIN-BIT-enterprise projesi, Çin Yüksek Öğrenim Birliği'nin “Okul-İşletme İşbirliği Çift Yüz Planı”nın tipik bir örneği olarak değerlendirildi

25 Eylül'de, Çin Yüksek Öğretim Derneği, 2022'deki "Okul-İşletme İşbirliği Çift Yüz Planı"nın tipik vakalarının listesini ve "Yeni Çağ için Mükemmel Mühendis Yeteneklerinin Yetiştirilmesinde Okul-İşletme İşbirliği Reformu ve Uygulaması" vakasını duyurdu. DWIN ile Pekin Teknoloji Enstitüsü arasındaki bir işbirliği olan ", diğer birçok örnek arasında öne çıktı ve profesyonel inşaat kategorisinin tipik bir örneği olarak başarıyla değerlendirildi. DWIN Technology ile Pekin Teknoloji Enstitüsü arasındaki "Yeni Çağda Mükemmel Mühendis Yetenekleri Yetiştirmek için Okul-İşletme İşbirliği Reformu ve Uygulaması" vakası, ülkedeki diğer birçok vaka arasında öne çıktı ve Çin'deki tipik bir vaka olarak başarıyla değerlendirildi. 13 Ekim'de Qingdao'da düzenlenen Çin Yüksek Öğrenim Fuarı'nda sergilenecek olan profesyonel inşaat kategorisi.

Profesyonel inşaatın tipik bir örneği olarak değerlendirilen “Yeni Dönemde Üstün Mühendis Yeteneklerinin Yetiştirilmesine Yönelik Okul-İşletme İşbirliği Reformu ve Uygulaması” projesi dikkat çekici sonuçlara imza attı. Ulusal öğretim başarılarında ikincilik ödülünü, Pekin öğretim başarılarında birincilik ödülünü ve ikincilik ödülünü kazandı. Çin Otomasyon Derneği'nin öğretim başarılarından dolayı birincilik ödülü ve ikincilik ödülü. İki ana dal, ulusal birinci sınıf lisans ana dalları olarak derecelendirildi ve mühendislik eğitimi sertifikasını geçti.

Platform inşaatı ile desteklenen iki taraf, ortaklaşa "Mühendislik Yenilik Tasarım Laboratuvarı" nı kurdu; Müfredat geliştirmenin odak noktası olarak "mühendisliğin yeni gereksinimleri" ile proje, mühendislik yenilik tasarımı derslerinde yenilikçiliği ileri götürdü ve üst düzey, yenilikçi ve zorlu sentezlere sahip bir dizi deneysel proje geliştirdi; Yetenek yetiştirmede arz ve talep arasındaki eşleşmenin başlangıç ​​noktası olarak geliştirilmesiyle işletmeler, yetenek yetiştirme programlarının formülasyonuna derinlemesine dahil oldu ve mesleki bilişin temellerini kapsayan üç boyutlu bir müfredat oluşturma modu geliştirildi. endüstriyel uygulamaya.

https://mp.weixin.qq.com/s/flWVKTs7EKvA9NUPUh1nYQ

Çin Yüksek Öğrenim Derneği tarafından "Okul-İşletme İşbirliği Çift Yüz Planı" başlatıldı. Tipik vakaların seçimi, üniversiteler ve işletmeler arasında bir işbirliği köprüsü kurmayı, diyalog ve değişim platformu oluşturmayı ve okul-işletme ziyareti ve değişim mekanizması oluşturmayı amaçlamaktadır. Bir grup endüstri-eğitim entegrasyonu gösteri tabanı seçin, bir grup tipik endüstri-eğitim entegrasyonu örneği oluşturun, bir grup önemli endüstri-eğitim entegrasyonu projesini duyurun, bir grup endüstri-eğitim entegrasyonu topluluğu kurulmasını teşvik edin ve bir gösteri radyasyonu ve sürüş etkisi. Program, Mayıs 2019'da lansmanından bu yana ilgili üniversitelerden ve işletmelerden geniş ilgi gördü. Yeterlilik incelemesi, çevrimiçi seçim, çevrimiçi ve çevrimdışı ziyaretler ve çevrimiçi tanıtımdan sonra, Çin Yüksek Öğrenim Birliği'nin 2022'deki "Okul-İşletme İşbirliği Çift Yüz Planı"nın tipik vakaları olarak toplam 282 vaka tanımlandı.

Üniversite programı her zaman DWIN Technology'nin kurumsal gelişim stratejisinin son derece önemli bir parçası olmuştur. Yıllar boyunca DWIN Technology, yeni mühendislik eğitiminin gelişimini kendi sorumluluğu olarak teşvik etmek için her zaman kurumsal sosyal sorumluluğu uygulamış, Milli Eğitim Bakanlığı ortak eğitim projeleri, elektronik geliştirme yarışmaları dahil olmak üzere endüstri-akademi işbirliğinin yüksek öğrenim sistemini aktif olarak araştırmıştır. staj ve uygulama tabanları, bilimsel araştırma işbirliği, müfredat oluşturma, ortak laboratuvarlar, DWIN Bursları Bursları ve diğer kurumsal programlar, mühendislik kompozit yeteneklerini geliştirmek ve geliştirmek ve geleceği değiştirmek için bilim ve teknolojinin gücünü keşfetmek için işbirlikçi kolejler ve üniversiteler Endüstri. Bilimsel ve teknolojik keşiflerin gücü sektörün geleceğini değiştirecek.


Gönderim zamanı: Eylül-28-2023